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索罗门群岛: 世界读书日活动主题标语

时间:2020-12-29 18:51:07 标语 我要投稿

申博怎么投注 www.bjj22.com 世界读书日活动主题标语

  在日常生活或是工作学习中,大家都有令自己印象深刻的标语吧,标语是一种最经济、最有效的宣传、鼓动口号。什么样的标语才经典呢?下面是小编收集整理的世界读书日活动主题标语,仅供参考,大家一起来看看吧。

世界读书日活动主题标语

世界读书日活动主题标语1

  【教学目标】

  1、知识与能力:

 ?、呕畚难晕某S玫氖荡?,虚词,把握疑问句、反问句的句式特征。

 ?、屏私饽蛹捌浞枪ブ髡?。目标

 ?、翘寤崮痈叱娜八狄帐?。

  2、过程与方法:自主、合作与探究的方法。

  3、情感态度与价值观:

  认识非正义战争的罪恶,反对侵略,热爱和平,尽自己所能为和平作贡献。

  【教学重点】

  1、积累文育知识,提高学生的自学能力。

  2、理清行文思路,把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。

  3、背诵自己喜欢的句、段,增加语言积淀。

  教学难点】

  鉴赏墨子的劝说技巧。

  【教学方法】

  1、诵读──品析──背诵。

  2、设疑──点拨──释疑。

  【课时安排】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导语设计

  当今世界的两大主题是和平与发展,战争给人们带来的苦难罄竹难书、今天我们走近一位热爱和平的人,他凭借自己雄辩的口才,巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争,请看他非凡的表现。

  二、资料助读

  1、关于先秦诸子散文:

  先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代、主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等、先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段:春秋战国之交为第一个发展阶段,以《论语》和《墨子》为代表?!堵塾铩肥墙隙痰挠锫继迳⑽??!赌印吩诙曰爸杏幸槁?,初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段,以《孟子》和《庄子》为代表?!睹献印肥嵌曰疤迓郾缥?,《庄子》接近专题论文、战国后期为第三个发展阶段以《荀子》和《韩非子》为代表。

  先秦诸子散文大多文情并茂,极具文采,善用譬喻陈说事理,论辩是非,增强了说服力,而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之,先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。

  2、《墨子》及墨子:

  墨子,(约前468~前376)名翟,鲁人,一说宋人,战国初期思想家,政治家,教育家,先秦堵子散文代表作家。主张?兼爱”“非攻”。

  《墨子》是先秦墨家著作,现存五十三篇,其中有墨子自作的,有弟子所记的墨子讲学辞和语录,其中也有后期墨家的作品?!赌印肥俏夜郾缧陨⑽牡脑赐?,运用譬喻,类比、举例,推论的论辩方法进行论政,逻辑严密,说理清楚。语言质朴无华,多用口语,在先秦堵子散文中占有重要的地位。

  3、公输:

  公输,名盘,又称鲁班,山东人,是我国古代传说中的能工巧匠,同时他还是一位顽固狡诈,阴险狠毒的'人。

  三、朗读课文,整体感知

  1、教师示范背诵课文,学生听读,把握字音。

  生字:

  械(xiè)轩(xuān)舆(yǔ)犀兕(xī sì)鼋(yuán)罨(tuó)鲋(fù)梓(zī)褊楠(pián nán)多音字:

  请说之(shuō)长木(zhàng)公输盘(bān)见我于王(xiàn)禽滑厘(gǔ)通假字:

  公输盘不说(通“悦”,高兴)子墨子九距之(通“拒”,阻挡)

  子墨子之守圉有余(通“御”,抵挡)公输盘诎(通“屈”,理屈)。

  2、学生自由朗读。

  四、译读课文,疏通文句,熟悉文意

  1、学生自读课文,结合注释,借用工具书,翻译课文。

  2、以小组为单位,针对翻译中的疑难问题讨论研究,共同解决。教师巡视各组,答疑解惑。

  3、教师指导学生积累本课的文言知识。

 ?、沤馐拖铝屑哟值拇视铮?/p>

  请献十金(请允许我,表敬词)

  荆之地方五千里(土地方圆,与现代汉语表意不同)

  公输盘九设攻城之机变(巧妙的方式。现代汉语中“机变”为“随机应变”之意)

 ?、埔淮识嘁澹?/p>

  公输盘不说(高兴)见公输盘(拜见)虽然,公输盘为我为云梯(这样)

  请说之(解释)胡不见我于王(引见)然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)

  不可谓知类(事理)为楚造云梯之械(这样)

  为与此同类(类别)子墨子闻之(指代造云梯攻宋这件事)

  宋何罪之有(宾语前置的标志,结构助词)

  臣以王吏之攻宋也(用于主谓之间,取消句子独立性,结构助词)

  吾知子之所以距我(“的”,结构助词)

 ?、欠胂铝芯渥樱?/p>

  夫子何命焉为?译:先生(有)什么见教呢?宋何罪之有?译:宋国有什么罪过呢?

  胡不已乎?译:为什么不停止(攻宋)呢?胡不见我于王?译:何不向楚王引见我呢?

  此为何若人?译:这是什么样的人呢?

  五、理清行文思路,把握文意

  1、提问:本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?

  明确:本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。

  2、提问:谈谈你对本文思路的看法。

  学生讨论,成果展示:

  以“见”字一线穿珠。

  墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘

  (1~12)(13~16)(17~22)

  墨子劝阻楚国攻打宋国,可分为三个步骤:使公输盘理屈词穷,使楚王理屈词穷;模拟攻守,击败公输盘,促使楚王放弃攻宋。

  2、以人物思想、态度的变化为线索组织全文。

  背景交代:公输盘“服”楚王曰:“善”公输盘诎楚王曰“善”

  六、布置作业

  熟读课文,背诵自己喜欢的句、段。

世界读书日活动主题标语2

  1、 常浸润于书香间,心洁貌美胜天仙。

  2、 一盏明灯能照亮一间房屋,一本好书能照亮所有心房。

  3、 读圣贤书,做文明人。

  4、 愿书中的光亮永远投影你心,让心底的感动一直温柔长驻。

  5、 书籍是命运的阶梯,书籍是成功的桥梁。

  6、 书籍是文化的制造工厂,书籍是人生的通行证。

  7、 在书中发现美丽,在书中享受人生。

  8、 善读者,言之有文,行之甚远。

  9、 年年岁岁博览群书,岁岁年年文思泉涌。

  10、 知识是良朋,书本如导师。

  11、 读书使人明智,共建和谐社会。

  12、 打开心灵的窗户,让书的光芒进来。

  13、 血是生命之源,书是心灵之泉。

  14、 书,读起来!

  15、 倡导全民读书,推进文明创建。

  16、 倡导全民读书,享受阅读快乐。

  17、 知识就是力量,知识改变命运。

  18、 多读书好读书读好书。

  19、 学得生动,学得深入,学得有效。

  20、 让读书成为一种时尚,让学习成为一种习惯。

  21、 读好书增长才干,创新业勇攀高峰。

  22、 书是人类进步的阶梯。

  23、 树立良好读书风尚,促进文明城市建设。

  24、 建设学习型城市,营造学习型社会!

  25、 爱读书,读好书,善读书。

  26、 弘扬中华民族优秀文化,丰富人民群众精神生活。

  27、 阅读提升城市品味,求知丰富精彩人生。

  28、 书香飘万家,陶冶你我他。

  29、 热爱祖国,遵纪守法,诚实守信,知书达礼。

  30、 品书香长知识强素质多受益。

  31、 知书达礼,明理向善,文明和谐!

  32、 书就好比水,没有它,你的生活将会枯燥无味。

  33、 让我感到温暖的一个是春风,一个是书籍。

  34、 书如海,平静中积淀,澎湃中升华,品读中成长。

  35、 书为舟,扬帆四海任遨游;书做梯,拾阶群山存志远。

  36、 有些诱惑应完全远离,惟有读书当自觉亲近。

  37、 品一杯好茶,读一本好书,愿能与书一生为伴。

  38、 书籍伴随我扬帆起航,到达成功的彼岸。

  39、 书籍是人类的精神食粮,一日不可缺也。

  40、 读书是生活的点缀,是快乐的源泉。

  41、 书是明灯,迷途中为你引航,黑暗中给你方向。

  42、 书籍的知识和“财富”是无限的。

  43、 好书如同好友,一生相伴,可鉴,可勉。

  44、 书就像我的良师益友,和我一起交流,给我指点迷津。

  45、 读书中思考,思考中读书。

  46、 一天之气在于朝,一生之识在于书。

  47、 养成读书的习惯,收获知识的果实。

  48、 读书是人与思想的沟通,读书是人与灵魂的碰撞。

  49、 我是一只小小鸟,在书香的丛林中飞翔。

  50、 阅读史即是一个人的精神发展史。

  51、 精神美在经历,生命美在阅读。

  52、 翻开一本书,播下一粒种。

  53、 读书点燃智慧知识照耀人生

  54、 阅读经典传承民族书卷气欣赏美文领略智者书韵味

  55、 诵读经典文化传承中华文明感悟惟美生活交流纯净心灵

  56、 阅读滋养底气实践造就灵气

  57、 浸润书香,为人生奠基;畅游书海,享阅读快乐。

  58、 静心阅读,感受文字之美;体验情境,尽享读书之乐。

  59、 我读书,我进步;我读书,我快乐。

  60、 书香伴我成长知识伴我同行

  61、 读一本好书像交一个益友

  62、 与书本为友,与大师对话;我读书、我快乐、我智慧。

  63、 最是书香能致远。腹有诗书气自华。

  64、 留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。

  65、 在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。

  66、 倡导读书风尚,争做文明学生,构建和谐校园。

  67、 多读书、乐读书、会读书、读好书。

  68、 阅读,滋润精神;思考,孕育智慧。

  69、 书籍是人类进步的阶梯。

  70、 获取知识,三分在课内,七分在课外。

  71、 生活的全部意义,在于无穷地探索未知的东西,在于不断地增加更多的知识。

  72、 畅游书海,品尝文化,陶冶情操,彰显智慧。

  73、 营造书香校园,打造人文校园

  74、 爱读书,会读书,读好书

  75、 与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。

  76、 书籍是横渡时间大海的航船

  77、 生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀

  78、 树立良好读书风尚促进文明校园建设。

  79、 与经典同行,打好人生底色,与名著为伴,塑造美好心灵。

  80、 读书的快乐不在于结果,而是过程。

  81、 感受阅读的乐趣。

  82、 书,虽不能包治百病,却能医治心??;书,虽不留红颜流逝,却能驻颜身心。

  83、 齐齐读书,齐齐进步。

  84、 知识海洋中,书本是一艘豪华的游轮。

  85、 读书让人陶醉,学习使路光明。

  86、 让读书成为一种习惯。

  87、 每本书都是一个世界,每个世界都希望留下你的精彩。

  88、 书籍承载历史,阅读洗涤心灵。

  89、 感受文字之美,尽享读书之乐。

  90、 书籍如酒,久酿沉香。

  91、 品读经典文学作品,构建和谐书香校园。

  92、 幸福地阅读,优雅地生活,诗意地栖居。

  93、 书非酒,神醉人;书非药,理医人;书非花,情迷人。

  94、 如果你觉得自己什么都对,那说明你很久没有阅读了。

  95、 书和人的关系,就好比医生和生命垂危的病人。

  96、 千里的旅途由每一步组成,成功的阶梯由每一本书搭成。

  97、 做好事为善人,读好书为智者。

  98、 读书并非娱乐,而是一种享受。

  99、 与大师的灵魂相遇,实在美妙。

  100、 没有钱的人一生贫穷,不读书的人一世无用。

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